| 1. |
Abi Action - http://www.abi-action.de/
Portal rund ums Abitur und zum Berufsstart. |
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| 2. |
Abi-Webring - http://m.webring.com/hub?ring=abi
Webring von Internetauftritten der Abitur-Jahrgänge von verschiedenen
Schulen aus dem deutschsprachigen Raum. |
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| 3. |
Abisite Contest - http://www.abisite-contest.de/
Wettbewerb zur besten Abi-Website des aktuellen Abitur-Jahrgangs. |
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| 4. |
abjadaba.de - http://www.abjadaba.de
Bundesweite Abschlussjahrgangsdatenbank mit E-Mail-Verzeichnis für
Ehemalige. Suche nach Schultyp, Ort, Plz oder Bundesland möglich. |
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| 5. |
Deutsche Schulen im Ausland - http://www.auslandsschule.de/
Portal für ehemalige Schülerinnen und Schüler von Auslandsschulen,
um alte Schulfreunde auch nach der aktiven Schulzeit wiederzufinden. |
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| 6. |
Elumni.de - Netzwerk für Schulen e.V. - http://www.elumni.de/welcome.php
Bietet Schulen die Infrastruktur für einen zielgerichteten,
kompetenz- und interessenbasierten Austausch zwischen Schülern,
Lehrern und Ehemaligen. |
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| 7. |
Friends-Forever - http://www.friends-forever.de/
Schuldatenbank zum Wiederfinden von alten Freunden, Schulkameraden,
Klassenkameraden und Kollegen. Zur Nutzung ist eine Registrierung
erforderlich. |
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| 8. |
Passado.de - http://www.passado.de
Dieses Internetportal bietet Hilfe beim Wiederfinden alter Schulfreunde. |
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| 9. |
Schulfreundfinder.de - http://www.schulfreundfinder.de/
Bietet Hilfe um Schulfreunde zu finden und zu kontaktieren. |
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| 10. |
Schulklassen.info - http://www.schulklassen.info
Datenbank zum Auffinden von Schulfreunden, wobei außer dem Vor- und
Nachnamen keine weiteren persönlichen Daten zu offenbaren sind. |
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| 11. |
StayFriends Deutschland - http://www.stayfriends.de/
Die 'Freunde-Suchmaschine' hilft beim finden ehemaliger
Klassenkameraden, Absolventen und Freunden. Eingetragen sind viele
Jahrgangsseiten, Ehemaligenseiten und Informationen über
Klassentreffen. |
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| 12. |
Stufentreff - http://www.stufentreff.de
Community-Plattform für Schulabgänger, um nach der Schule mit den
alten Mitschülern in Kontakt zu bleiben. |
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